Hoher Besuch am Jubiläumsabend der Schüler-Rudervereine

Am 18.08.2026 haben die Schülerrudervereine GRC des Felix-Hausdorff-Gymnasiums (FHG) und SRC des Friedrich-Ebert-Gymnasiums (FEG) im Pädagogischen Zentrum (PZ) des FEG ihr 120-jähriges bzw. 70‑jähriges Bestehen gefeiert und sich über hohen Besuch gefreut: Der Oberbürgermeister der Bundesstadt Bonn, Guido Déus, und der Minister für Bundes- und Europaangelegenheiten, Internationales sowie Medien des Landes Nordrhein-Westfalen, Nathanael Liminski, haben an dem Jubiläumsabend teilgenommen und in einer Talkrunde ihre Unterstützung für den Bau eines neuen Bootshauses zugesagt.

Dieser Neubau ist notwendig, weil die Rudervereine seit dem Jahr 2014 über kein eigenes Bootshaus mehr verfügen und nunmehr – nachdem sie über viele Jahre in wechselnden Unterkünften zur Miete untergebracht waren – ohne Vereinsheim dastehen. Nähere Hinweise zu dem Bauvorhaben finden sich unter diesem Link.

Eingebettet war die Talkrunde in ein kurzweiliges Programm, welches neben Vorträgen zu dem Schülerrudern und dem Bootshaus einen Rückblick auf die lange Geschichte des Schülerruderns, Gesangseinlagen und ein gemütliches Beisammensein mit Getränken und Knabbergebäck umfasste. Einen Eindruck von der rundum gelungenen Jubiläumsfeier vermitteln die nachstehenden Bilder:

Ausführliche Informationen zum Schülerrudern am FHG und am FEG bietet die Internetpräsenz, die unter diesem Link aufgerufen werden kann:
http://rudern-fhg-feg.de

Elterninformation zu dem Programm „Mkid – Mathe kann ich doch!“

Kommt Ihnen das bekannt vor? Haben Sie den Eindruck, Ihr Kind ist frustriert und blockt Erklärungsversuche ab?

Woran liegt das?

Im Alter zwischen 10 und 12 Jahren entwickelt sich das für die Mathematik so wichtige Abstraktionsvermögen. Unser Schulsystem differenziert nach Alter. Und so kommt es bei Kindern, die später abstrakt denken können, zu Misserfolgserlebnissen, die ihre Selbsteinschätzung prägen: Sie halten sich für weniger begabt, engagieren sich weniger und es entstehen Lücken, die sich später kaum noch schließen lassen.

Wie können wir vorbeugen?

Mit „Mkid – Mathe kann ich doch!“ sollen die Schüler:innen ihre Selbsteinschätzung nachhaltig positiv verändern: Mathe kann ich doch! Das Programm wurde in Baden-Württemberg von der vector-Stiftung in Zusammenarbeit mit dem Seminar für Lehrkräfteausbildung in Stuttgart entwickelt und von mehr als 250 Schulen erfolgreich erprobt (vgl. diesen Link).

Wie funktioniert Mkid?

Die Mkids trainieren in unserer Arbeitsgemeinschaft Lösungsstrategien, die vielseitig einsetzbar sind und mit denen sie auch schwierige Aufgaben selbstständig lösen können – ein „Mathe-Kit“ sozusagen. Das führt dazu, dass sie wieder mehr Erfolgserlebnisse haben und Selbstvertrauen gewinnen.

Passt Mkid zu meinem Kind?

Ihr Kind geht in die 6. oder 7. Klasse, hat Potenzial für Mathematik und Naturwissenschaften, nutzt es aber (noch) nicht? Sie haben den Eindruck, dass Ihr Kind seine Fähigkeiten zu schlecht einschätzt? Dann könnte Mkid zu Ihrem Kind passen. Mkid ist allerdings kein Nachhilfeangebot zum Mathematik-Unterricht, sondern zielt auf langfristigen methodischen Kompetenzaufbau!

Wann und wo?

In diesem Schuljahr können wir am FEG erstmalig einen Mkid-Kurs als Arbeitsgemeinschaft anbieten:
• dienstags 13:20 Uhr bis 14:05 Uhr für die 6. Klassen,
• donnerstags 13:20 Uhr bis 14:05 Uhr für die 7. Klassen.
Die Kurse starten nach den Herbstferien.

Anmeldung

Sie können Ihr Kind ab sofort bis zum 01.10.26 per Mail an jonas.hoecht@feg-bonn.de mit Angabe des Namens und der Klasse zu Mkid anmelden.

Sie sind sich noch unsicher, ob Mkid zu Ihrem Kind passt?

Auf den Klassenpflegschaften am Montag, 21.09.2026, wird das Programm nochmals vorgestellt und Sie können Fragen dazu stellen.

Ich freue mich auf zahlreiche Anmeldungen und die Arbeit mit den Mkids!

Herzliche Grüße
Jonas Höcht (Mathe/Physik, Mkid-Kursleiter)

Am FEG finden ab dem 21.09.2026 die ersten Sitzungen der Klassen- und Jahrgangsstufenpflegschaften im Schuljahr 2026/2027 statt. Diese Pflegschaften stellen einen wesentlichen Bestandteil der Elternmitwirkung am FEG dar, welcher im Schulleben ein hoher Stellenwert zukommt.

Termine der Elternabende

Die jeweils ersten Sitzungen der in dem Merkblatt aufgeführten Pflegschaften sowie der Schulkonferenz sind an folgenden Terminen vorgesehen:

Themen des Einführungsteils durch die Schulleitung

Feedback

Über das Forms-Formular, das über den nachstehenden Link aufgerufen werden kann, besteht die Möglichkeit, dem Schulleiter eine Frage, Mitteilung oder Einschätzung zukommen zu lassen:

[Link zum Feedback-Formular]

Wir freuen uns sehr, in diesem Schuljahr Emma Rose Radcliff als Fremdsprachenassistentin am Friedrich-Ebert-Gymnasium begrüßen zu dürfen. Emma kommt aus South Carolina in den USA und wird bis Ende Juni an unserer Schule tätig sein.

In dieser Zeit wird sie den Englischunterricht in unterschiedlichen Klassen und Kursen unterstützen und dabei nicht nur zusätzliche Sprachpraxis ermöglichen, sondern auch persönliche Einblicke in Alltag, Kultur und Leben in den USA vermitteln.

Wir freuen uns auf viele interessante Begegnungen, neue Perspektiven und eine schöne Zusammenarbeit und wünschen Emma eine spannende und bereichernde Zeit am FEG!

Wie ist die Weltbevölkerung auf den verschiedenen Kontinenten verteilt? Wie ist der Reichtum auf der Erde verteilt? Und wie ist das mit den Wasserreserven? Wo wird eigentlich wie viel Wasser verbraucht und wie viel CO₂ ausgestoßen?

Diese und weitere Fragen sollten die SchülerInnen der Englisch-Leistungskurse der Jahrgangsstufe Q2 beantworten und durch die Positionierung von verschiedensten symbolischen Objekten auf einer großen angedeuteten Weltkarte auf dem Boden des Klassenzimmers deutlich machen. Dabei konnten sie ihr Allgemeinwissen nutzen, aber auch nach dem Vergleich mit den realen Zahlen viele erstaunliche Einblicke in die Verteilung von Bevölkerung, Einkommen, Ressourcen und Energien gewinnen. Ziel dabei war es, im Rahmen des zu behandelnden Themas ‚Globalisierung‘ einen Blick auf die globalen Verhältnisse zu richten und über die möglichen Gründe für Ungerechtigkeiten sowie deren Lösung zu diskutieren.

Dieses besondere interaktive Erlebnis – fern von Lehrbuchtexten – wurde angeboten von „Bildung trifft Entwicklung“ (BtE), einem bundesweiten Bildungsprogramm für Globales Lernen, das in Nordrhein-Westfalen vom „Eine Welt Netz NRW“ koordiniert wird.